CONSTRUCCIÓN Y APRENDIZAJE EN COMÚN
Reconocer la innovación en el contexto escolar como un proceso de construcción y aprendizaje permanente que cobra su sentido real si sucede en común y de manera inclusiva a todos los niveles.
¿QUÉ VEMOS SI NOS MIRAMOS AL ESPEJO?
Comprender que, como parte de su propio aprendizaje y construcción, las organizaciones deberán acometer una reflexión sobre la estructura interna de comunicación, credibilidad e influencia.
SÉ QUIÉN SOY Y DE DÓNDE VENGO
Adquirir la base para iniciar, en el seno de la comunidad escolar, una comprensión holística del propósito de la organización, y que este sea, claro, conocido y compartido.
¿PARA QUÉ ESTOY YO AQUÍ?
Ofrecer diferentes estrategias competenciales para el desempeño profesional eficaz en un contexto de ajuste sistémico de la comunidad educativa, y no de suma de individualidades.
¿QUÉ QUIEREN DE MÍ? ¿QUE NECESITO?
Reconocer, desde el punto de vista del docente, del directivo, de cualquier trabajador en educación, cómo las expectativas personales y necesidades individuales actúan como condicionantes y moduladores del proceso evolutivo de las organizaciones.